基于国家课程实施创客教育——以综合实践活动课程为例

作者：谢作如

来源：中国信息技术教育, 2018, (09): 10-12.

• 综合实践活动课程
• 创客教育
• 初中阶段
• 《纲要》

<正>在《创客教育为什么要强调"造"》一文中,我曾经提出"创客活动具有社会化、平民化、强调动手实践等特点,是面向大众的"。从这一点看,创客教育和以课外兴趣小组形式开展的科技创新活动是有区别的:一个是普惠教育,一个是精英教育。既然以普及全体作为目标,那创客教育必须要正儿八经地进入课堂,才有实现普惠的机会。2017年10月,教育部发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(下面简称为《纲要》),第一次提出"创意物化"这一目标,将"设计制作"

• 单位
  中国电子学会