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摘要
在2011版初中历史新课程标准中,明确提出了义务教育阶段的历史学习要:"学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。"这就要求广大历史教师在教学过程中,通过普及历史常识,引领学生掌握基本、重要的历史知识和技能,培养学生的问题意识,引导学生主动进行历史学习,从而形成对历史的正确理解,对史实作出合理的判断。如何改变传统教学模式,使历史课堂真正担负起提高学生的人文素养有着重要的使命,成为摆在历史教师面前的迫切问题。本文初步探讨推理教学在初中历史课堂的应用,希望对改变传统教学模式具有一定借鉴作用。
