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摘要
翻转课堂教学模式是一种基于微视频资源的混合学习。根据《电工电子技术》课程教学特点,对接职业岗位能力要求,利用碎片化教学资源,以教师为主导,以学生为主体,以能力培养为中心,按照课前、课中、课后三个阶段实施混合式教学,提高学生自主学习能力及分析问题、解决问题的能力,促进学生个性化学习,有效提高了课程教学质量。
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翻转课堂教学模式是一种基于微视频资源的混合学习。根据《电工电子技术》课程教学特点,对接职业岗位能力要求,利用碎片化教学资源,以教师为主导,以学生为主体,以能力培养为中心,按照课前、课中、课后三个阶段实施混合式教学,提高学生自主学习能力及分析问题、解决问题的能力,促进学生个性化学习,有效提高了课程教学质量。
