生源质量差,基础薄弱,水平参差不齐是"三校生"英语教学的瓶颈。英语学习成绩不理想的主要原因是:学生对英语的重要性认识不够,花费在学习英语上的时间较少;没有掌握基本的英语学习方法 ;教学中没有充分认识到普高生和"三校生"之间的"差异性"。其对策为:培养兴趣,引导学生适应大学英语教学模式;教给学生基本的英语学习方法 ;培养高素质的师资队伍。
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