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摘要
近年来，随着信息技术的迅猛发展和大数据时代的到来，大数据技术的普及已经成为教育领域的热门话题。在高校思政研究中，也开始探索如何将大数据技术应用于微教育，以提升思政教育的效果和质量。如何运用大数据技术进行微教育形式的推广已经成为当前高校思政研究的重点话题，但目前学界对大数据与思政微教育的融合研究还相对不足。本研究根据“三全育人”理论，在分析国内外既有理论和先进教学经验的基础上，通过问卷调查，对大数据技术的了解程度、应用领域、现有效果、未来期待等主题进行提问，结果显示当代大学生群体对大数据技术的应用保持积极心态，并期待其在个性化学习辅导（线上教育）等教育领域发挥更大作用。通过文献分析、案例分析等研究方法，分析国外大学微教育和大数据结合四个前沿实例，探析出大数据与思政微教育的融合框架。以思政教学活动为核心，为其配备反馈系统、教学目标以及实现条件，通过数据采集与处理、个性化教学支持、教学评估与反馈，实现大数据、微教育和现有思政教学的无缝对接。同时，根据上述内容所涉及到的资源体系，可以探知为搭建这一融合框架，国内高校还需要寻求技术、环境和资源的支持，并推导出数据安全、数据质量和技术人才支持的三大融合难点。其中，数据安全问题是大数据应用中最关键的问题之一。由于涉及到大量的个人信息和隐私，必须采取有效的措施来保护数据的安全性和可靠性。此外，数据质量问题也是一个需要重视的问题。由于数据的来源和质量不同，必须采用合适的方法来处理和分析数据，以提高数据的准确性和可信度。最后，技术人才支持也是实现大数据与思政微教育融合的关键因素之一。必须有足够的技术人才来支持这一过程，包括数据分析师、软件开发人员、网络安全专家等。
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