预习主题案例教学在儿科临床护理带教中的应用效果

作者：胡亚萍

来源：中国继续医学教育, 2017, 9(25): 6-8.

• 预习主题案例
• 儿科
• 带教

目的观察预习主题案例教学法在儿科临床护理带教中的应用效果。方法选取76护生,按照时间先后顺序,将其分为观察组和对照组。对照组患者采取常规儿科临床护理带教方法,观察组进行预习主题案例教学。对比两组护生的综合能力、实习工作满意度以及带教工作满意度等指标。结果观察组的综合能力评分为（95.37±2.54）分,实习工作满意度评分为（96.28±3.11）分,带教工作满意度评分为（97.32±2.09）分;对照组综合能力评分为（86.78±4.52）分,实习工作满意度评分（87.82±4.12）分,带教工作满意度评分为（88.98±5.83）分;组间数据对比,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科临床护理带教中应用预习主题案例教学法,能够提高教学效果。

• 单位
  包头医学院