系统化教学模式在康复科进修护士临床带教中的应用

作者：刘玲; 谭敏; 叶珍丽; 刘祚燕^*

来源：中国医药导报, 2020, 17(11): 169-172.

• 教学模式
• 康复科
• 进修护士
• 临床带教

目的探讨系统化教学模式在康复科进修护士临床带教中的应用效果。方法采用回顾性调查法选取2018年9～12月在四川大学华西医院(以下简称"我院")康复医学科进修的护士30名(对照组)和我院2019年3～6月的进修护士30名(观察组)为研究对象。对照组进修护士实施病房常规带教模式,观察组在对照组基础上运用系统化教学模式。比较进修结业时两组进修护士的考试成绩、满意度及岗位胜任能力。结果观察组进修护士考试成绩、满意度及岗位胜任能力均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论系统化教学模式能提高临床进修护士的考试成绩、满意度及岗位胜任能力,可进一步推广。

• 单位
  四川大学华西医院; 电子科技大学; 物理学院