诗性智慧是"凭想象而创造"的智慧,是学生基于真实身体感受基础上,以想象力为核心的诗性特质的生发,进而具体化为行动的创造过程。诗性智慧视域下的劳动教学体现为劳动知识的聚合教学、劳动技能的迁移教学和劳动观的实践教学。当下,诗性智慧视域下的劳动教学主要遭遇着劳动知识教学的区隔化、劳动技能教学的刻板化和劳动观教学的形式化的困顿。因此,诗性智慧视域下的劳动教学应当统整劳动知识内容,用身体参与教学聚合;重置劳动技能的情境,用想象推动教学迁移;革新劳动观的认识,用行动检验教学效果。
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