医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式探讨

作者：潘玲玲; 徐水珠; 陈飞; 施维; 肖明兵^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(02): 73-77.

• 教育
• 医学研究生
• 协同发展
• 培养模式
• 专业学位
• 学术学位
• 科研能力

目的探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量。方法通过分析我国医学研究生培养模式的现状,针对存在问题,课题组随机挑选了2016级20名研究生(5名学术学位研究生,15名专业学位研究生)采用临床与科研协同发展方式进行培养。结果该模式培养下的研究生临床基础知识较为扎实、科研能力更强,有助于塑造出基础与临床相结合的复合型人才。同时,能够充分调动研究生导师的积极性,实现教学资源共享,培养出一批优秀的研究生导师。结论医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式对提高研究生的创新能力和科研能力,丰富研究生导师带教经验具有实践意义。

• 单位
  南通大学附属医院