对外汉语教师服饰对课堂教学的影响——基于多元文化背景留学生的实证调查分析

作者：亓华; 陈振艳; 王方宇

来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2013, (02): 56-63.

DOI：10.16802/j.cnki.ynsddw.2013.02.010

• 对外汉语教师
• 汉语国际教育
• 服饰礼仪
• 非言语规范标准 TCF teacher
• TCF
• clothes
• ornaments and etiquette
• non-verbal criteria

汉语国际教育/教学作为中国教育国际化的前沿与先导,最先面临跨文化交际/交流问题。教师仪表形象、服饰礼仪早已不再是个人喜好、随意而为的小节,而是关乎教师职业形象乃至国家民族形象的大体。在教学中,因服饰礼仪等非言语交际问题造成师生间的不快不满乃至抵制冲突的事例并不少见。文章将三组文化背景不同的留学生对汉语教师仪表服饰的关注情况以及教师的着装形象对留学生汉语学习的影响度作了全面的调查分析,该研究不仅为汉语教师得体地穿衣打扮、塑造形象提供可靠的依据,也有利于汉语国际教学非言语规范标准的制定。

• 单位
  北京师范大学