实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、全面提升学生科学素养的重要途径.笔者结合实际教学从利用自制教具,挖掘实验的趣味性、提升可观察度、补教学之所需、为探究之所用、展示直观性几个方面阐述了初中物理自制教具与实验创新.让学生的感官思维更活跃,更有利于促进学生从感性认识到理论层次的转变,更有利于启发学生思维,更有利于学生直接参与到探究活动中,激发学生的创新意识和创新潜能,提升科学素养.
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