托幼一体视角下0～3岁托育机构环境创设探讨

作者：彭晓梅; 苏雪云

来源：上海托幼, 2022, Z2: 24-25.

• 环境创设
• 托班幼儿

“托幼一体”（edu-care）是指0～6岁婴幼儿服务中幼儿园教育（education）服务和托儿所保育（care）服务的机构整合与功能浸透，[1]特别是指0～3岁保育的主管部门由卫生、福利部门转移到教育部门，形成0～6岁体系上一致、机制上联合的托幼一体服务系统。0～3岁婴幼儿大脑神经具有可塑性，适宜的环境对于其精细和粗大动作、自我控制、社会情绪、认知和语言发展有重要意义。实践中很多教师会受“托幼一体”工作思路的影响，在托班环境创设中简单沿用和简化套用小、中班的环境。本文通过对不同主体进行团体访谈，旨在促成多方探讨，提炼出托育机构环境创设的基本原则，了解托育机构环境创设的难点和挑战，为0～3岁托育机构环境创设提供思路和建议。

• 单位
  华东师范大学