“灵动数学”:引领儿童走向思维深处

作者：何江勇

来源：基础教育论坛, 2020, (09): 38-39.

• 校本课程
• “灵动数学”
• 实施与评价

数学思维是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。怎样培养学生的数学思维一直是数学课程中重要的研究内容。开发、实施"灵动数学"校本课程,目的是引领学生走向思维深处,提高学生的数学能力。