以数字化赋能为基础，探讨了其在优化小学语文学习任务群中的应用。通过构建富有挑战性的学习任务，如阅读书单、语言节目等，能够调动学生的学习兴趣，提升其语文表达能力。同时，数字化赋能为实现多元化的评估方式提供了可能，如作品投票、教师点评和学生互评，以此激发学生的参与感和批判性思考能力。研究表明，数字化赋能有效推动了小学语文学习任务群的优化，为当今小学生创造出丰富、创新的学习环境。
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