小组落实，多元评价，激发学生网上学习内驱力

作者：殷晓军

来源：试题与研究, 2020, (26): 180-181.

• 课例
• 小组落实
• 多元评价
• 网上学习
• 内驱力

本文通过课例来展示疫情期间线上教学中,通过对课前、课中、课后任务实施小组落实措施,要求每堂课后有一个小组对本堂课进行要点小结,并对各小组所上传的课前、课中、课后任务作业进行课堂或课后的自评、他评和师评的多元评价,来激发学生网上学习内驱力。