引导学生把握好学习的“关键性步子”——“用数对确定位置”教学实践与思考

作者：王建芹

来源：小学教学参考, 2022, (14): 46-48.

• 关键性步子
• 数对
• 确定位置

学生若能在学习过程中把握好“关键性步子”，那么他们就会稳健从容，从而使得学科素养的培养落地生根。文章以“用数对确定位置”为例，借助学生熟悉的学习情境、位置的确定过程和数对的产生过程，引导学生把握好数对学习的“关键性步子”，体会数对在确定位置中的作用，同时渗透坐标知识，为图形与坐标的学习打好基础。