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摘要
<正>我国护理专业高等教育已具有数十年的历史，在这数十年中，积累大量丰富的教学经验，同时也发现许多问题亟待解决，其中最为明显的就是经过3～5年的校内学习，走向临床工作岗位后，仍然需要一个适应期和过渡期。相应有针对性地培养学生的临床护理技能，是现阶段以及未来护理学教学工作的发展方向[1-3]。在此背景下，我院将ICARE理念融入教学工作中。ICARE由integrity、compassion、accountability、
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单位吉林医药学院附属医院
