应用背景下“高等数学”教学改革探索——以常州工学院为例

作者：王忠英; 钱峰

来源：常州工学院学报, 2016, 29(06): 85-88.

• 模块化教学模式
• 专业教学意识
• 数学知识结构
• 考核评价制度

"高等数学"是一门重要的公共基础课程。针对应用型本科院校生源多元化、培养目标多元化的新形势进行教学改革探索:构建"高等数学"模块化教学模式,树立"高等数学"专业教学意识,打造网络教学新模式,完善学生数学知识结构,旨在改善"高等数学"教学现状,提升"高等数学"教学质量。

• 单位
  常州工学院