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摘要
高职院校实践育人要以课程思政为抓手，用好课堂教学主渠道，创新实践形式，构建实践育人体系。针对化工院校药品生产技术专业药品质量类课程群思政教育缺乏系统性设计的问题，文章以药品生产及流通的全周期质量保障为主线，打破各门课程间的单兵作战的短板，重新提炼群内各门课程的课程思政点，统筹规划各门课程实践育人的评价侧重点，将学生实践技能提升、职业素养和人文素养的培养有机结合起来，建立过程评价与结果评价相结合、短期评价与长期评价相结合的多元评价体系，探索药品质量类课程群实践育人模式。
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单位生物工程学院; 湖南化工职业技术学院
