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摘要
随着我国经济水平的提高，无数摩天大楼拔地而起，同时建筑行业对人才的要求也不断提高。高校建筑学专业作为培养建筑领域综合型人才的主阵地，应坚持“以本为本”,推进“四个回归”,聚焦于人才培养的核心要素、关键环节，立足当前、着眼未来，将理论与实际结合，创新解决教育教学中的重难点，探索人才培养新机制、新模式及新举措，从而提高人才培养水平。本文以建筑学专业大学四年级“建筑设计”课程为例，提出了完善“建筑设计”课程教学方法的对策，以期为相关院校提供参考。
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随着我国经济水平的提高，无数摩天大楼拔地而起，同时建筑行业对人才的要求也不断提高。高校建筑学专业作为培养建筑领域综合型人才的主阵地，应坚持“以本为本”,推进“四个回归”,聚焦于人才培养的核心要素、关键环节，立足当前、着眼未来，将理论与实际结合，创新解决教育教学中的重难点，探索人才培养新机制、新模式及新举措，从而提高人才培养水平。本文以建筑学专业大学四年级“建筑设计”课程为例，提出了完善“建筑设计”课程教学方法的对策，以期为相关院校提供参考。
