乡村教育振兴面临振兴什么、振兴何往与振兴何为三重追问，存在遮蔽乡村与教育之间联系的风险。乡村教育振兴面临的问题主要有三：时间维度上，现代化进程中对“乡土传统”的找回；空间维度上，城市化运动中“城乡”正义的彰显；主体维度上，乡村教育主体自觉性的激发。振兴乡村教育需要重建教育的乡土性，通过教育目的的乡土认同、知识的伦理重建、行为的实践自信和师资建设的流动逻辑，从价值引领、制度建构、行为改善和体制保障上寻求乡村教育的振兴之道。
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