培养具有坚强人格和良好心理素质的公民是学校教育的重要目标之一。初中阶段,随着课程压力的加大和中学生心理认知发展的阶段性特点,学生的身心发展迅速,情绪起伏较大,容易产生挫败感。挫败感挫折感不仅影响了学生的生活和学习,也容易发展成为抑郁、焦虑等心理问题。本研究以初中生为研究对象,立足以往的研究成果,旨在归纳出中学阶段挫败感产生的激发因子,从而为规避初中生挫败感,提高中学生心理耐受力提供理论参考。
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