体验式教学法在“护理管理学”教学中的应用研究

作者：刘婉露; 郎玉玲; 刘淑梅; 朱仁英; 鲁俊华; 丁兆敏^*

来源：中医临床研究, 2021, 13(03): 144-146.

• 体验式教学
• 批判性思维能力
• 护理管理学

目的:探讨将体验式教学法应用于"护理管理学"中的教学效果以及对护生批判性思维能力的影响。方法:试验组85名学生采用体验式教学模式。对照组88人采用传统教学模式。在护理管理教学开始和结束时,将批判性思维能力与两组期末考试的综合成绩进行比较。结果:试验组7个维度的批判性思维能力得分均显著高于对照组(P <0.05)。试验组期末考试总评分高于对照组(P <0.05)。结论:将体验式教学法应用于护理管理学中,有利于培养护生的批判性思维,提高教学效果。

• 单位
  牡丹江医学院附属红旗医院