论学生发展核心素养双轮驱动机制构建

作者：胡冬群

来源：文学教育(上), 2021, (10): 50-51.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.10.021

• 农村“小微”学校
• 核心素养
• 课堂教学
• 班级文化

为贯彻落实立德树人的根本任务,反思和审视农村小微学校学生核心发展时,需要根据"中国学生发展核心素养"进行具体化和地域化的培育。本文试图从课堂教学和班级文化两翼并进的方式,构建农村学生发展核心素养的双轮驱动机制。

• 单位
  长沙师范学院