“双减”背景下初中数学大单元作业的有效设计与反思

作者：祁艳

来源：新课程, 2023, (19): 91-93.

<正>在“双减”（减负、减量）的背景下，初中数学更加注重学生核心素养的培养，而不是单纯的知识灌输和技能训练。因此，作为教学的重要组成部分，作业的设计也要符合这一要求，既要保证学生对基础知识和基本技能的掌握，又要激发学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和效率。本文以初中数学大单元“不等式与不等式组”为例，介绍了这一单元的作业设计思路和方法，以及一些思考。一、作业设计的目标和原则（一）紧扣课标要求，突出核心素养课标要求学生掌握一元一次不等式及其相关概念，经历“把实际问题抽象为不等式”的过程，通过观察、对比和归纳，探索不等式的性质，能利用它们探究一元一次不等式的解法，

• 单位
  闽江学院