体验式学习：让数学连接儿童

作者：高乃国

来源：江苏教育研究, 2019, Z4: 67-69.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z4.016

• 体验式学习
• 小学数学
• 儿童

数学具有抽象性,而小学生的思维以具体形象思维为主,两者之间有着天然的鸿沟。体验式学习可以帮助学生经历数学知识习得的过程,体会数学知识的"再创造"和"数学化",沟通数学抽象性和儿童形象思维之间的联系,促使学生形成数学概念,实现自主探索,增强学习体验,加深数学理解,进而感悟数学思想方法,积累数学活动经验,发展数学学科素养。