综合院校环境设计课程中提升教学有效性的实践探索——以植物类课程为例

作者：窦小敏

来源：课程教育研究, 2018, (34): 247.

• 环境设计
• 植物类课程
• 有效教学

以培养21世纪环境设计专业新型人才的需求为出发点,探讨提升环境设计课程教学有效性的理论观念和实践途径。提出教学过程中"教——学——评价"的有效策略,使有效性教学理论与专业课程的结合具有合理性和适切性。

• 单位
  江南大学