2019年国家决定高职扩招100万,把退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民列为生源范畴。此举不只是一项教育政策,更是国家宏观调控的有力手段。为使高职教育能适合扩招生源,同时确保人才培养质量,分析扩招生源的学习心理,并据此提出促进学习的有效策略,显得尤为必要。
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