学前儿童诵读传统经典的启蒙价值和学习方法研究

作者：孙晓颖

来源：读写算, 2019, (21): 31.

• 学前儿童
• 诵读经典
• 教学方法

中国的传统文化教育要从学前儿童做起,学前儿童正处于学习和记忆的黄金时段,若能给予良好、正向的经典文化的教育,不仅仅能开拓幼儿的视野和思维,对于良好习惯的养成和人格的塑造都有着不可替代的作用。本文主要就学前儿童诵读经典作品的启蒙价值,以及诵读的方法论做基本的阐述。