生物反馈疗法对不同人格类型大学生焦虑的治疗作用

作者：马春花; 刘滢; 王有朋

来源：卫生职业教育, 2018, 36(20): 149-151.

• 生物反馈疗法
• 人格类型
• 大学生
• 焦虑

目的研究生物反馈疗法对不同人格类型大学生焦虑的治疗效果。方法随机抽取300名大学生,经过艾森克人格问卷简式量表测评后得到30名不同人格类型的大学生,通过生物反馈疗法进行干预训练10周。结果 10次训练脑电α波与肌电的值基本显示为结束值低于开始值;典型外向学生的肌电值在训练前后比较,有显著性差异(t=1.532,P<0.05);典型外向学生进行训练后,其SAS得分较训练前低(P<0.05);训练后,不同人格类型学生的SAS得分比较,有显著性差异(t=1.027,P<0.05);训练后,在肌电水平上两组学生比较,有显著性差异(t=8.841,P<0.05)。结论生物反馈疗法对大学生的焦虑有一定的治疗效果;训练前后脑电α波与肌电的变化水平不同;典型外向学生比典型内向学生有更好的训练效果。

• 单位
  兰州石化职业技术学院; 西北民族大学