基于来华留学生的问卷调查,通过分析留学生职业倾向、职业感知及大学教育的相互关系,探寻自主学习过程优化的基本规律和要求,关注留学生职业生涯规划的影响因素。在此基础上,提出以职业规划为基本价值导向的自主学习目标定位,从而引导来华留学生进行自主学习过程优化,并提出相应对策。
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