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摘要
结构化学是中国高等学校中化学近源专业一门重要的基础理论课。研究对象是抽象微观系统并且理论性较强。传统的课堂教学模式和手段已不能满足现代大学生的学习需求。作者针对结构化学课堂教学探讨了几种辅助教学手段和方法在教学实践中的应用,对结构化学课程教学改革具有重要意义。开发并拓展一种新的混合式教学模式,既能激发当代大学生的学习主动性和积极性,又能培养大学生自主学习的能力;参与科研实验既能加深学生对结构化学课程内容的理解,又能提高当代大学生的创新能力和解决问题的能力;采用翻转课堂教学模式,学生可以选择最适合自己学习的方式,提高了教学质量,有效地解决了课堂时间不足、互动性差的问题。
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