小学数学解题错误归因及教学对策

作者：陈进

来源：求知导刊, 2021, (30): 8-9.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.30.004

• 小学数学
• 解题错误现象
• 归因解析对策

与其他学科相比,小学数学具有较强的抽象性、逻辑性和复杂性。小学生由于年龄较小,对抽象的数学知识缺少认知能力和理解能力,同时缺少解题方法和技巧,在数学解题过程中很容易出现各种各样的错误。面对解题错误的现实情况,学生应做好相应的归因分析,从中总结出错误出现的根源,以便在此基础上采取有效的预防和纠正措施,找到正确的解题方法,为后来在学习中有效规避错误、实现综合素养的提升奠定良好的基础。