环境对幼儿的成长有着积极深远的影响。环境是幼儿的生活场所，是幼儿学习的资源力量，是幼儿游戏的支架结构。环境创设是幼儿园教育工作中的重要内容。当发现幼儿对现有环境无好感的时候，教师就更应该抓住契机，走进幼儿、撷取本真的生活细节，追随幼儿、抓住灵动的生活瞬间，通过给生活加点糖、给主题增点色、给游戏添点料来鼓励幼儿一起创意、改进环境，从空间利用、墙面布置、材料投放等多维度出发，边实践边定位反思、体味课程游戏化背景下儿童本位的环境重塑。
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