例谈统编小学语文教材儿童诗的教学策略

作者：李**; 靳庆华

来源：辽宁教育, 2020, (01): 16-18.

• 儿童诗教学
• 读出“真”
• 感悟“善”
• 唤醒“美”

统编小学语文教材的一个明显变化就是儿童诗在教材中也占有一定的比例。儿童诗最重要的特征是与儿童生活接近,适合儿童诵读,对提升儿童语言素养,助推儿童精神成长有着不可替代的作用。教师教学儿童诗时,可以从读出"真"、感悟"善"、唤醒"美"三个维度来进行,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。