摘要
<正>幼儿园户外游戏活动是幼儿最喜爱的活动之一,通常被定义为“幼儿在自由的户外时间里所开展的非结构化游戏活动”。幼儿在大自然、大社会中开展“真游戏”,能够始终保持积极高昂的游戏热情。这不仅体现自主性、独立性,还能收获成长、体验快乐。主题游戏是幼儿自发性游戏行为,以幼儿感兴趣的话题为中心内容,是幼儿园创造性游戏的一种组织形式,能够加深幼儿的情绪情感体验,提升幼儿的思维、想象、创造和合作等能力。在户外主题游戏中,教师要认真观察,发现幼儿游戏的兴趣点和主题内容的生发点,采取有效的支持策略,让游戏成为幼儿真实自然的学习活动。本文以“稻说丰年”大班户外主题游戏为例,阐述支持幼儿主动学习的相关策略。