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摘要
Problem-Based Learning教学方式(PBL),是一种基于问题来进行深入学习的教学模式,在注重模式下更加注重学生的主体地位,真正地鼓励学生参与到课堂学习中,主动进行问题探索与解答,而教师主要负责对学生进行一定的引导,并在学生产生无法解答的问题时,给予一定的帮助,给学生更多的信心去处理学习生活中所需要的难题,是一种较为新型的教学模式。英语是世界通用语言,各国之间沟通交流主要使用英语,并且英语作为一门语言学科,它对学生有着非常重要的作用,需要不断培养学生的英语语言以及阅读能力才能真正地促进学生成长,将PBL教学模式引入到小学英语阅读教学中,可以有效提高学生对英语阅读的积极性,更好地锻炼学生阅读能力以及英语会话能力,并且在这期间,还可以有效革新小学英语教师综合素质,真正地做到"以学生发展为本职工作"的个人目标。为此,本文首先对PBL教学模式进行一定的探讨,然后分析现阶段我国小学英语阅读教学中PBL教学模式应用的现状,最后以此为依据探讨如何才能将PBL教学模式更好地在小学英语阅读进行应用,希望为广大小学英语教学工作者提供一些有价值的参考意见。
