“青马工程”在引导大学生理论学习方面具有重要意义。在高校的具体实践中，“青马工程”存在培训形式较为单一、学员学习效能感不高、培训内容满意度有待提升、培训尚不够标准与体系化等问题，应通过构建多方联动的培养主体、为学员创设“亲学习”的生态环境、探索“时代性+青年性”并存的培养方法、基于PDCA的保障机制对培训制度进行动态优化等措施来解决。
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