考试是学校教育教学评价的主要形式,尤其是纸笔测试更是频繁见诸教学的各个环节,考试能力成为衡量学生课业学习状况的主要依据。那么,考试能力与学科核心素养是否等同?考试能力强就能说明学科素养高吗?文章研究重点就部分关键核心素养在考试能力中的体现不足或缺失提出了基础教育改革和教育教学改善的建议,以期促进基础教育教学改革的不断深化与完善。
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