器乐演奏通识课程作为兼具理论传授与实践操作的公共艺术课程，随着教育部及各地高校对于艺术教育的关注度不断提升，逐渐成为部分非艺术类学校美育工作的重要一环。通过对非艺术类高校器乐演奏通识课程现状进行分析，探索如何进一步优化非艺术类高校器乐演奏通识课程教学。
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