混合式教学对大学生学习积极性的影响

作者：刘沅雨; 许森; 刘文英^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(13): 132-134.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.13.50

• 混合式教学
• 学习积极性
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• 雨课堂
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为深入了解混合式教学对大学生学习积极性的影响，随机选取740名在校大学生进行问卷调查。通过数据统计和结果分析，提出要发挥大学生的主观能动性，构建系统的混合式教学模式，完善学生学习监督机制，建设个性化课程并开放共享学习资源。

• 单位
  滨州医学院