生活空间研究是英国一项历时三年的学前教育机构环境设计纵向研究,旨在探索如何让6岁以下的儿童参与到学前教育机构环境设计中,并在环境设计中融入儿童的看法和经验。本文基于对生活空间研究的背景、研究方法、实施过程等的介绍,建议在基于儿童视角创设和优化幼儿园环境时,应当运用多元方法搜集儿童的看法,多主体共同协商讨论儿童的看法,分类吸纳和灵活处理儿童的看法。
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