关于农学专业课的“课程思政”建设方法和实施措施研究——以《耕作学》为例

作者：王东霞; 李宗仁^*; 王晋民; 田丰; 王金贵

来源：课程教育研究, 2020, (41): 13.

• 课程思政
• 耕作学
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• 课程建设

把思政元素融入课堂教学是实现立德树人培养目标的重要途径之一,课程思政中强调的思政主要是指"育人元素",凡是对学生成长有积极引导,有助于激发学生的爱国情怀、社会责任感、思想道德形成的正能量因素应当都属于课程思政的范畴,并非完全是思政课里讲的"思政"。耕作学是农学专业的一门专业核心课程,在课程思政建设的指导下,进行耕作学思政课程的建设,是响应时代号召,也是农科人才培养的迫切需要。本文以《耕作学》为例,从课程内容、授课团队以及教学评价三个方面阐述农学专业课与思政内容的融合,旨在分析农学专业课的思政课程建设方法和实施措施。

• 单位
  青海大学农牧学院