教育、科技、人才“三位一体”人才培养理论对教育强国建设具有重要意义。教育数字化具有鲜明的时代精神和历史逻辑，并与高校创新人才培养有着复杂关联，给高校育人模式带来重大挑战。因此，必须认真分析数字化环境对创新人才培养的基本能力要求，探讨数字化时代育人环境建设的推进路径和实践过程，不断加快教育强国建设，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。
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