有效沟通:差别生转化的重要途径

作者：高剑峰

来源：科学大众(科学教育), 2018, (02): 103.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.02.093

• 差别生
• 沟通
• 距离
• 语言
• 方式
• 合作

本文从作者自身经历出发,描述遭遇到的事例,并对教师与问题学生在沟通过程中沟通心态、沟通距离、沟通语言、沟通方式、家校合作五方面遇到的问题进行反思总结。