整体建构，促进知识“生长”——“三位数乘两位数的笔算”教学实录

作者：徐云; 张桂芝

来源：小学数学教师, 2020, (10): 57-60.

<正>一、创设情境,融合"三算"课件出示问题情境:瑶海区的乒乓球联赛开赛了,每所学校要选拔16名运动员参加比赛。赛前,李老师准备为运动员购买服装,现在有两种运动服:第一种:100元/套第二种:132元/套李老师带了2000元,够买哪一种呢?生1:买第一种,因为16×100=1600,1600<2000,所以够买第一种。师:你是根据口算得出了结果,那买第二种够吗?生2:不够,可以把16看成20,132×20大于2000,所以不够。