自国家提出让人民群众拥有更多“获得感”以来，“教师获得感”问题也在教育界师生中产生共鸣。本文在我国新一轮教育改革深入贯彻全国教育大会精神的背景下，以提升教师获得感为切入点，以构建教学质量保障体系为路径，将“以学生为中心”理念贯穿于人才培养全过程，落实“四个回归”，提升教师获得感，对强化教育教学内涵建设、形成质量文化具有重大意义。
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