自然生长取向下信息技术课堂中学生问题意识的培养

作者：陈晓笺

来源：求知导刊, 2020, (29): 38-39.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.29.018

• 自然成长
• 信息技术
• 问题意识

师生之间的提问与互动是信息技术课堂的重要组成部分。大家总是把关注点放在教师的提问上,却把学生的问题意识这一关键要素给忽视了。文章立足于学生自然成长规律,对小学信息技术课堂中学生问题意识的培养进行了探索,以实践为基础,从创设情境、点拨启发、坡度设疑、巧设悬念等策略入手,培养学生的问题意识,提高其创新能力,从而促进学生的自然成长。