中国医学史课程作为大一学生的专业基础课，和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任。要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果，教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法。经教学实践后我们发现，在课堂讲授时，有效结合案例教学法、讨论式教学法、课堂提问法、课后拓展延伸法可以有效提升教育效果。
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