基于真实问题情境的单元整体设计——以“溶液”复习课为例

作者：崔杰

来源：教育实践与研究(A), 2022, (03): 50-52.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.03.007

• 初中化学
• 问题情境
• 单元整体设计
• 溶液

基于真实的问题情境，通过探究常见药品的性质引导学生巩固和加深溶液的核心知识，并对教学内容进行结构化设计，以促进学生化学学习方式和教师教学方式的转变，如此可更好地发展学生的化学学科核心素养。